Monizm teoretyczny - Nauka

Monizm teoretyczny

Z Wikipedii

Skocz do: nawigacji, szukaj

Monizm teoretyczny to nazwa stosowana w odniesieniu do takiego podejścia w ramach filozofii nauki, zgodnie z którym, nowości teoretyczne do nauki wprowadzane są dopiero wtedy, gdy pojawiają się fakty niezgodne z dotychczas akceptowaną teorią. Alternatywą dla niego jest pluralizm teoretyczny.

U podstaw tak rozumianego monizmu leżą następujące założenia:

  • wprowadzenie nowej teorii ma sens tylko wtedy, gdy jest ona wyraźnie lepsza od teorii dotychczasowej;
    • sformułowanie równie dobrej (lub gorszej) teorii-rywalki przynosi wyłącznie straty, bo np.: odciąga uwagę uczonych od teorii lepiej potwierdzonej, należy na nowo pisać podręczniki, opracowania, programy uniwersyteckie celem uwzględnienia nowego ujęcia, dlatego;
      • należy hamować konstrukcję i rozwój teorii alternatywnych;
  • należy zwiększać nie liczbę wzajemnie niezgodnych teorii lecz liczbę doniosłych faktów, potwierdzających/obalających obowiązującą teorię;
    • dobrze potwierdzona teoria musi być utrzymywana tak długo, dopóki nie zostanie sfalsyfikowana.

Monizm bazuje na tezie o stabilności języka obserwacyjnego, zgodnie z którą znaczenie twierdzenia obserwacyjnego jest niezmienne mimo zmian teoretycznych.

Teza ta bazuje na dwujęzykowym modelu nauki, zgodnie z którym, każde twierdzenie naukowe jednoznacznie może być zaklasyfikowane albo do języka obserwacyjnego albo do języka teoretycznego. Znaczenie i prawdziwość twierdzeń języka pierwszego określane jest drogą określonych procedur potwierdzających i samych obserwacji. Przyjmuje się tu, że język obserwacyjny jest albo całkowicie, względem teoretycznego, neutralny, albo, że jedyny wpływ jaki na obserwację wywrzeć może teoria polega na tym, iż teoria ogniskuje uwagę na pewnych faktach jako na bardziej istotnych, a inne traktuje jako mniej istotne.

W związku z powyższym, obserwacje, o ile przeprowadzone są starannie, z zaleceniami metody naukowej, zawsze mają bezproblematyczny charakter, i, przez to, wyrażające je twierdzenia mają charakter bezproblematyczny, w przeciwieństwie do wątpliwych (hipotetycznych) twierdzeń teoretycznych.

W ramach tezy o stabilności język teoretyczny służy jedynie systematyzowaniu faktów wyrażonych w języku obserwacyjnym, ponieważ zmiana teoretyczna (np. przejście od dynamiki Newtona do dynamiki Einsteina) nie wywołuje żadnej zmiany treści tego języka.

[edytuj] Literatura

  • Paul Feyerabend, Przeciw metodzie, Wydawnictwo Siedmiogród, Wrocław 1996
  • Kazimierz Jodkowski, Metodologiczne aspekty kontrowersji ewolucjonizm-kreacjonizm, "RRR 35", Wydawnictwo UMCS, Lublin, 1998, ISBN 83-227-1321-6
  • Kazimierz Jodkowski, Niewspółmierność. Studium przypadku: kontrowersja ewolucjonizm-kreacjonizm, wersja internetowa
  • Kazimierz Jodkowski, Wspólnoty uczonych, paradygmaty i rewolucje naukowe, "RRR 22", Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowkiej, Lublin 1990





#451014: Widziałem już różne akcje na tej polibudzie i wkurzonych wykładowców też ...
<skrzymek> Widziałem już różne akcje na tej polibudzie i wkurzonych wykładowców też
<skrzymek> taki od elektroniki na przykład zniesie to że studenci jedzą na wykładzie, popijają czymś tam itp.
<skrzymek> nie zniesie tylko jak nie uważają i się spóźniają
<skrzymek> dzisiaj na wykładzie spóźniło się kilka osób i w końcu facet się wkurzył i zamknął drzwi do auli na zasuwę
<skrzymek> mija może pięć minut a te "zamknięte" drzwi otwierają się i wchodzi niczego nie świadomy student
<skrzymek> cała sala w śmiech potem gromkie brawa
<skrzymek> koleś wyraźnie nie wie o co chodzi
<skrzymek> tym bardziej reakcja wykładowcy go zaskoczyła
<skrzymek> bo ten przestał pisać, schował się za katedrę by oddzielić się od studenta chociaż tak w linii prostej, przeżegnał się i z niedowierzaniem patrzył na tego co otworzył "zamknięte drzwi"
<skrzymek> a student nie wiedząc o co chodzi aż sam się przeżegnał pewnie myśląc, że my na wykładzie jakąś mszę odprawiamy albo co...
<skrzymek> koleś jak gdyby nigdy nic przeszedł przed wykładowcą by zająć miejsce i wtedy usłyszał: "Pan ma już wszystko zaliczone"
<skrzymek> przez najbliższe kilkanaście minut było jeszcze słychać śmiech studentów ;)
#450911: jade sobie dzisiaj autobusem ...
<keras> jade sobie dzisiaj autobusem
<keras> ścisk tłok nie da się ruszyć
<keras> a tu nieopodal jakas blondyna do starszej kobitki mowi
<keras> "mogłaby pani powiedzieć mojemu chłopakowi że jestem w autobusie?" i telefon jej podaje
<keras> no a ta babka zdziwiona ale bierze komorke i "tak halo? jesteśmy w autobusie"
<keras> no to blondi zabiera telefon i w sluchawke "teraz mi wierzysz chuju?"
<keras> :O
#450984: czemu ty nie masz teraz laski? ...
<bolo> czemu ty nie masz teraz laski?
<patryk> nie mam kasy na laske, przecież trzeba z tym czasami wyjść do kina, na zakupy a to kosztuje...
<bolo> przeciez pracujesz
<patryk> w PZU- ledwo na czesne starcza
<bolo> a wtedy jak miałeś kase to gdzie robiłeś?
<patryk> byłem na zasiłku ;]
#450978: no to chcesz zajarać, czy nie? ...
<peejay>no to chcesz zajarać, czy nie?
<wafel>no ale ta shisha nie jest szkodliwa?
<wafel>nic mi po niej nie będzie?
<peejay>nic się nie bój, młody...
<peejay>to tak jak ten twój inhalator na astmę...

#450833: mój instruktor nauki jazdy samochodem jest teżstrażakiem, kiedys opowiadał mi taką sytuacje: był wypadek na prostej drodze koles walnął w drzewo, nie mogli go wyciagnac z wraku więc wezwano strażaków mój istruktor wyciagając kolesia z wraku usłyszał: ...
<i>mój instruktor nauki jazdy samochodem jest teżstrażakiem, kiedys opowiadał mi taką sytuacje: był wypadek na prostej drodze koles walnął w drzewo, nie mogli go wyciagnac z wraku więc wezwano strażaków mój istruktor wyciagając kolesia z wraku usłyszał:
<poszkodowany>pan mnie nie poznaje?
<instruktor>nie
<poszkodowany> pan mnie uczył jezdzic...

sejmiv Zamki odżywki odchudzanie odżywki olimp